摘要： 针对耳鼻喉科专科培训所面临的部分技能培训及问题，探讨Sandwich教学法在耳鼻咽喉头颈外科专科教学中应用效果与学生参与度，对于应用合适的教学方法指导临床有一定的指导意义，达到更好的教学效果。