| [1] |
刘博，傅新星. 信息通讯技术推动后疫情时代远程听力学检测技术的快速发展[述评][J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2021, 28(6): 331-. |
| [2] |
吕青，刘阳，王婷，李霞，刘绍严. 授权赋能教育对甲状腺癌手术患者自我效能及生活质量的影响[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2021, 28(4): 230-. |
| [3] |
李晓檬，刘博. 应用“互联网+”技术推进耳鼻咽喉科基层继续医学教育发展的研究[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2020, 27(7): 422-. |
| [4] |
李爽，薛凯，李金秋，王文佳，李芳增，于丹. 新型冠状病毒肺炎与耳鼻咽喉科诊疗的相关研究[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2020, 27(6): 307-. |
| [5] |
陈佳铭，房居高，廉猛，杨帆. 大数据时代背景下的甲状腺癌精准诊疗[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2019, 26(3): 138-. |
| [6] |
杨川，张素素，赵菊梅，刘涛. 医院焦虑抑郁量表在耳鼻咽喉科患者中的应用分析[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2017, 24(8): 413-. |
| [7] |
. 现代高科技与传统教学模式的整合推动个性化教学效果——从耳鼻咽喉科临床型硕士研究生培养探讨教学改革[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2017, 24(3): 165-. |
| [8] |
刘悦，谭九峰，于丹，赵雪，杨景朴，刘岩，金成勋，高娟，马琳. 耳鼻咽喉头颈外科留学生进行按需教学轮回实习的调查与分析[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2017, 24(2): 111-. |
| [9] |
李轶，赵守琴. PBL结合TBL教学模式在耳鼻咽喉科研究生临床带教的体会[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2016, 23(9): 553-. |
| [10] |
亓贝尔，王媛，徐立，刘博. 听力学教学方法的思考与体会[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2016, 23(9): 555-. |
| [11] |
李铭，崔旭，潘楚雄. 耳鼻咽喉头颈外科患者术后镇痛调查分析[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2016, 23(8): 490-. |
| [12] |
李平栋. 以症状为主线的教学模式在耳鼻咽喉头颈外科规范化培训教学中的应用[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2016, 23(8): 493-. |
| [13] |
矫健，刘博，张罗. 在耳鼻咽喉科学教学中如何提高研究生科研能力的思考[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2016, 23(7): 427-. |
| [14] |
刘玉梅，华扬. 以头颈血管超声为例探索对临床博士医学专业学位的规范化培训模式[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2016, 23(7): 429-. |
| [15] |
马晶，万浪，丁海峰，徐芬. 孤独症患儿听力障碍的早期发现与干预[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科, 2016, 23(6): 325-. |
