摘要： 耳鼻咽喉头颈外科学属于临床医学独立的二级学科，理论知识庞杂，各器官解剖结构复杂抽象，教学链点多线长面广，教学难度大。本研究结合我校培养高层次研究应用实践型人才的办学定位，根据学科特征，构建“以疾病为线索”模块整合式的混合教学模式，师生共探第一课堂，共情第二课堂，共创第三课堂，三课联动，协同育人作用，突出以学生为中心，从教学痛点出发，开展探索实践研究，以达到提升学生自主学习能力；培养学生的耳鼻咽喉头颈外科学临床实践和技能操作能力，常见疾病的基本诊断和治疗的能力；通过课程思政润物细无声地融入课程，激发学生的民族自豪感、社会责任感和家国情怀，培养学生做新时代有温度有情怀的临床卓越医师。