摘要： 听力障碍儿童通过尽早采取听力补偿与重建措施，可减少听力损失对语言发展的不利影响，但其心理健康同样值得关注。研究表明听力障碍儿童在心理与行为发育方面表现出与听力正常儿童不同的特点。本文概述听力障碍儿童在认知、情绪、行为与语言方面的主要心理发育特征，梳理Achenbach儿童行为量表、格里菲斯心理发育量表、情绪表达问卷、优势与困难问卷等临床上常用的儿童心理评估工具，并针对听力障碍儿童心理发育特点，总结其使用场景及在测评中的作用，为听力障碍儿童的心理康复提供参考思路。
摘要： 听力障碍儿童通过尽早采取听力补偿与重建措施，可减少听力损失对语言发展的不利影响，但其心理健康同样值得关注。研究表明听力障碍儿童在心理与行为发育方面表现出与听力正常儿童不同的特点。本文概述听力障碍儿童在认知、情绪、行为与语言方面的主要心理发育特征，梳理Achenbach儿童行为量表、格里菲斯心理发育量表、情绪表达问卷、优势与困难问卷等临床上常用的儿童心理评估工具，并针对听力障碍儿童心理发育特点，总结其使用场景及在测评中的作用，为听力障碍儿童的心理康复提供参考思路。